En su libro ¿Quiénes son nuestros maestros? El autor Octavio C. Juárez Némer ofrece una caracterización de la profesionalización del docente mexicano. La profesionalización, la actualización y en general, la formación del docente son temas entretejidos y fundamentales para las escuelas, el gremio, la Secretaría de Educación Pública ( en adelante) y la sociedad entera, que reclama una educación escolar esmerada para su población en las edades correspondientes a los distintos niveles. Adelina Arredondo (2007) señala que la SEP, en su documento Hacia una política integral para la formación y el desarrollo profesional de los maestros de educación básica (SEP, 2003), reconoce diversas instituciones formadoras y actualizadoras de docentes: las escuelas normales, la Universidad Pedagógica Nacional y sus unidades en las entidades federativas, los Centros de Actualización del Magisterio, los Centros de Maestros y los asesores que colaboran en el Programa Nacional para la Actualización Permanente de los Maestros de Educación Básica en Servicio (Pronap), así como a las universidades e instituciones públicas y privadas que ofrecen programas para la formación de profesionales de la educación, Existen también diversas actividades de actualización promovidas por gobiernos estatales y los centros escolares. La SEP registra cerca de 17 mil formadores de formadores, además de los varios miles más que atienden la formación continua.
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